品格的力量——《迈向真成功》读后感
康复中医科 肖菲娜
初次遇见他，源于一位护理前辈的引荐。他的睿智隽永、清新典雅，使我对之一见钟情，此后一直念念不忘。今日有幸和他重逢，迫不及待娓娓道来，与之细细交谈。“他”就是《迈向真成功——全家一起培养品格》一书。这本书以阐述品格及品格家庭的含义为开端，指导如何建立品格家庭，随后呼应主题，列举了迈向真成功的49种品格特质，并逐一以图片、动物特质、品格的回报、品格英雄小故事对每项品格特质加以详细解说。从封二的小故事开始，在每一句话中，我都感受到了来自品格的力量，一次次的领悟，让我不愿错失片言只字。
用心阅读此书，如同享受了一场视觉与心灵的饕餮盛宴。对我而言，这是一次很好的自省，让我对自己有了一个相对清醒的认识，也让我得以重视自己曾经忽略的一些东西。工作的近几年，我学会了不断思考，而这本书上的内容恰好是我近几年来思考的问题：一个人的成功，应该用哪些标准去衡量。读过这本书后，我对成功有了新的认识——成功就是不断完善各种品格，建立品格家庭和品格团队，认真做好身边的每件事，用心对待身边的每个人。
书中所描述的49种品格，每一种对于人格的完善都不可或缺。在我认为，无论在生活中还是工作上，有三种品格尤为重要——尽责、感恩、宽容。
尽责——明白别人的期望并切实做到。在生活中，“尽责”叮咛我们时刻用心扮演自己在家庭中的每种角色：子女、配偶、家长；“尽责”提醒我们勤奋工作，供应家庭所需；“尽责”告诉我们接受挑战，使家庭在面临困难时依然勇往前行；“尽责”教导我们要给孩子鼓励和忠告，在行为、言语上尊敬父母；“尽责”告诫我们培养技能使家人生活得幸福。在工作上，“尽责”提醒我们尽力而为履行护理病人的责任。因为责任，我们坚守岗位，不畏严寒，守着病人度过漫漫长夜；因为责任，我们不畏辛劳，为病人翻身拍背、擦浴、洗头……因为责任，我们尽心尽力解决病人的困难。记得曾有一位75岁的老人在我科住院，他行动不便，无家属陪伴，因为要办理工伤等手续，他一筹莫展。管床护士见状，先安抚病人情绪，并利用下班时间用轮椅推着老人辗转各个部门办理手续，不厌其烦。最后，老人顺利拿到了工伤的批准书，那一刻，他感动地笑了，给予我们莫大的感谢和肯定。当时，管床护士只说了一句：“您在这里住院，是我们的病人，我们一定尽力帮助您，这是我们的责任”。虽然这只是一件平凡的小事，但从中可见我们早已将尽责二字铭记于心。
感恩——以言行让对方知道他曾如何使自己生命受益。在生活中，“感恩”教育我们向准备饭菜的家人说声“谢谢”；“感恩”提醒我们记得家人的生日并策划庆祝会，让他感受到重视和爱；“感恩”告诉我们努力做些家人看重的事情，以表示对家人的感激；“感恩”教导我们，要常常告诉孩子，我们信任他们，并且因为他们是我们生命中的一部分而感到幸福。在工作上，作为护士，我们更应该怀一颗感恩的心对待病人。因为病人给了我们意见和建议，帮助我们纠正了工作中的不足和偏差；因为病人能让我们享受他康复的愉悦，使我们感受到自身价值的所在；因为病人能让我们体会到生命的脆弱与可贵，感受到生命中最美丽的莫过于有一个强壮的身体和一颗健康的心灵。于是，在护理病人的过程中，我们一直用感恩的心善待每一位病人。
宽容——认识到个人有不同层次的品格表现。在生活中，“宽容”提醒我们多注意家人的优点，而非短处；“宽容”教导我们要意识到每个孩子的品格成长和发展，有其不同的特点和阶段；“宽容”告诫我们要接受父母的不完美，他们在品格上仍在继续成长。在工作上，“宽容”使我们深刻体会冰心老人“爱在左，同情在右”的真谛，“宽容”使我们明白：人在生病之后，心理与生理均发生变化，遭受精神和肉体上的双重折磨，感情和意志都变得很脆弱，言行缺乏自制力，甚至会将疾苦造成的怨恨迁怒于我们。作为护士的我们，应心胸宽阔，有容人之量，从关心、体贴入手，耐心安抚、劝导，使病人乐意配合我们完成各项治疗及护理工作，以促进他们早日康复。
掩卷长思，书中从描述49种正面品格的特质，引出“培养品格家庭才是关键”的理念。由此我联想到：在2015年全国春节团拜会上，国家主席习近平发表重要讲话时，引《游子吟》谈家庭建设。他提出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬中华民族传统品格及美德，促进家庭和睦，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。由此可见，品格的培养对于个人、家庭、社会和国家的发展是何等重要。
著名的法国哲学家笛卡尔说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。的确，好书带给我们的意义总是深远的。通过与这本书的“谈话”，我深刻体会到：品格是一种强大的力量。这种力量推动我们终生学习，永不言弃；这种力量使我们在人生的每一个阶段，不断完善自己，持续提升；这种力量指导我们学会具体应用各种品格特质，把需要和冲突变成“品格课堂”，并以服务他人来展示品格；这种力量教育我们如何培养品格家庭和品格团队，以此推动家庭与社会的和谐发展。
（此作品荣获二等奖）
